| おやぶん への返事 |
| Q. 「地球温暖化の防止」「オゾン層の破壊」等、大きすぎる課題も学校教育の中で扱うのは適切とはいえない？ →これらについては，かならずしも「大きすぎる課題」とはいえないのではないでしょうか．温暖化もオゾン層の破壊も，それを促進してしまうような生活習慣や防止するために各自が取り組めることなどを考えることで，「自分も地球の一部分であること」を意識することはできるのではないかと思います．先に述べた「行動主体を育てる」ことにもつなげることができそうですし，地球規模の時空スケールで環境を意識することなしに，環境問題は解決できないでしょうから．．．． |